Physik
Physik
Was ist Licht? Wieso fällt ein Apfel zu Boden? Woher weiß ein Blitz, dass er in den Blitzableiter einschlagen soll? Wie funktioniert eigentlich mein Handy? Sind Atomkraftwerke „gut“ oder „schlecht“? Fragen zu Natur und Technik haben sich alle schon einmal gestellt. Die Physik findet die Antworten.
Dabei gehen wir vor wie folgt: Wir stellen Phänomene und Alltagsbezüge aus der Lebenswelt unserer Schülerinnen und Schüler in das Zentrum des Unterrichts von Jahrgang 7 bis Jahrgang 12. Anhand dieser Phänomene ermutigen wir Mädchen und Jungen gleichermaßen, sich mit den naturwissenschaftlichen Fragestellungen auseinanderzusetzen.
Ziel
Wir legen großen Wert auf handlungsorientiertes, kommunikatives und selbständiges Lernen mithilfe zahlreicher Schulexperimente. Im Laufe des Unterrichts lernen unsere Schülerinnen und Schüler dadurch Schritt für Schritt, aus phänomenologischen Betrachtungen systematisch strukturierte Ergebnisse zu gewinnen und diese auch mathematisch herzuleiten.
Ausstattung
Seit dem Frühjahr 2014 verfügt unsere Schule über zwei vollständig modernisierte Fachräume, die es insbesondere ermöglichen, die Schülerinnen und Schüler selbständig experimentieren zu lassen. Hierzu nutzen wir zahlreiche Experimentiergeräte für die verschiedenen Bereiche der Physik (Elektrizitätslehre, Optik, Mechanik, etc.), sodass das Arbeiten häufig in Kleingruppen erfolgen kann, was einen hohen Lernertrag zur Folge hat. Zudem stehen Laptops und Tablets für Recherchen, das Arbeiten mit unterschiedlichen Apps und zur Vorbereitung von Präsentationen zur Verfügung, für welche die digitalen Tafeln in beiden Fachräumen genutzt werden können.
Praxisbezug
Klasse 7: Planetarium – „Wie sieht unser Universum aus?“; Praktikum Luft und Vakuum im Schullabor physik.begreifen am DESY
Klasse 8: Geschwindigkeitsmessungen vor der Schule
Klasse 9: Science Center phaeno in Wolfsburg; Smartphone als Experimentiergerät: Messen, Analysieren und Auswerten
Klasse 10: Praktikum Radioaktivität im Schullabor physik.begreifen; Beschleunigungsmessungen im Park und am Bahnhof
Jahrgang 11 und 12: Praktikum Teilchen und Felder bzw. Quantenphysik im Schullabor physik.begreifen
Besonderes
Individuelle Förderung: Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 – 9, die sich mit dem Fach schwertun, bekommen intensive Unterstützung.
Wettbewerbe
Für interessierte Schülerinnen und Schüler gibt es unterschiedliche Möglichkeiten, an Wettbewerben teilzunehmen.
Eine niedrige Einstiegsschwelle hat zum Beispiel der jährliche NATEX-Wettbewerb für die Jahrgänge 8 bis 10. Für diesen benötigt man nur einfache Hilfsmittel und kann praktisch sofort entsprechende Experimente (auch zu Hause) starten.
Auch bei der Teilnahme an weiteren Wettbewerben (Schülerinnen und Schüler experimentieren, MNU-Physik-Wettbewerb, Jugend forschtund Physikolympiade) unterstützt das Fachkollegium Physik gerne.
